Il nuovosistemi di risposta offrono un valore straordinario agli studenti e forniscono un'incredibile quantità di supporto agli istruttori.I professori non solo possono personalizzare quando e come vengono poste le domande nelle loro lezioni, ma possono vedere chi sta rispondendo, chi sta rispondendo correttamente e quindi tenere traccia di tutto per un uso futuro o anche come parte di un sistema di valutazione.Si tratta di un enorme picco di coinvolgimento degli studenti a causa deltastiere interattive per studenti.
"Ne hai la prova, perché il software lo archivia e puoi vedere quale studente ha risposto e per quanto tempo ha pensato a una domanda", dice Spors.“Ti consente di seguire e inviare direttamente un'e-mail agli studenti se vedi che qualcosa non sta andando bene.Segnala inoltre la partecipazione di uno studente attraverso l'interattivosistema di voto degli studenti.
Sports lo dice dal Software, gli istruttori possono ottenere un rapporto settimanale che mostra quali studenti stanno ottenendo risultati attraverso le loro risposte e quali sono in difficoltà.Può anche misurare l'efficacia delle domande dell'istruttore e "se è necessario tornare a spiegare [un concetto] oppure no".
Gli istruttori possono dare crediti per la partecipazione.Possono anche condurre esami da 10-20 domande tramite l'ARS, cronometrati o non cronometrati.Le opzioni sono illimitate.Ma la chiave, dice, è il coinvolgimento, non necessariamente il punteggio e la valutazione.
"L'obiettivo generale è coinvolgere gli studenti nel materiale, parlare del materiale, pensare al materiale e ottenere in qualche modo il loro feedback", afferma Spors.“Questo è in definitiva ciò che devono fare per imparare.Se è prevista una ricompensa per la partecipazione, è molto più probabile che gli studenti forniscano la risposta, anche se potrebbero non esserne molto sicuri.Come istruttori, questo ci dà un feedback molto migliore su quanto bene vengono compresi determinati argomenti.
Lavorare all'ARS
Spors afferma che l'ARS è particolarmente efficace negli ambienti educativi basati sulla scienza e in altri in cui può verificarsi un dialogo bidirezionale più dinamico.Nei suoi corsi, che richiedono l'insegnamento di molti concetti e materiali di ottica, afferma che è utile essere in grado di suscitare risposte in tempo reale.
"C'è molto materiale didattico di cui parlare, molti problemi da risolvere, che si prestano molto bene a essere inseriti in un sistema di risposta del pubblico", afferma.
Non tutti i laboratori o le lezioni sono adatti per ARS.Dice che la formazione clinica di alto livello condotta in piccoli gruppi, in cui gli studenti devono esaminare molte informazioni, probabilmente non si adatterà ad una rapida sistema di domande e risposte.Ammette che l'ARS è molto utile ma è solo una parte di una strategia di insegnamento di successo.
"La tecnologia è valida tanto quanto viene utilizzata", afferma Spors.“Potrebbe essere fatto goffamente.Potrebbe essere completamente esagerato.Potrebbe essere fatto in modo tale da frustrare gli studenti.Quindi devi stare attento.Devi conoscere il sistema.Devi conoscerne i limiti.E non vuoi esagerare.La quantità deve essere giusta”.
Ma se fatto bene, i benefici superano di gran lunga gli svantaggi.
"Il sistema fa la differenza nel modo in cui gli studenti hanno ricevuto il materiale e in come si sentono al riguardo", dice Spors dei suoi studenti.“Abbiamo ottenuto miglioramenti rispetto all’anno precedente quando hanno partecipato.È solo uno strumento, ma è uno strumento piuttosto utile.
Orario di pubblicazione: 10 giugno 2021