Il nuovosistemi di risposta Offri un valore enorme per gli studenti e fornisci un incredibile supporto per gli istruttori. I professori non solo possono personalizzare quando e come vengono poste le domande nelle loro lezioni, ma possono vedere chi sta rispondendo, chi sta rispondendo correttamente e quindi monitorare tutto per un uso futuro o anche come parte di un sistema di classificazione. È un enorme picco di coinvolgimento da parte degli studenti a causa deltastie di studente interattive.
"Ne hai prove, perché il software lo archivia e puoi vedere quale studente ha risposto e per quanto tempo hanno pensato a una domanda", afferma Spors. “Ti consente di seguire e inviare direttamente un'e -mail agli studenti se vedi che qualcosa non sta andando bene. Flag è anche la partecipazione di uno studente attraverso l'interattivoSistema di voto degli studenti.
Gli spors lo dicono dal software, Gli istruttori possono ottenere un rapporto settimanale che mostra quali studenti stanno raggiungendo le loro risposte e quali stanno lottando. Può anche misurare l'efficacia delle domande dell'istruttore e "se devi entrare e spiegare di nuovo [un concetto] o no".
Gli istruttori possono dare credito per la partecipazione. Possono anche condurre 10-20 esami interrogativi attraverso gli AR a tempo o senza termini. Le opzioni sono illimitate. Ma la chiave, dice, è il coinvolgimento, non necessariamente segnare e classificare.
"L'obiettivo generale è quello di coinvolgere gli studenti nel materiale, parlare del materiale, pensare al materiale e in qualche modo ottenere il loro feedback", afferma Spors. "Questo è in definitiva quello che devono fare per imparare. Se c'è una ricompensa di partecipazione, gli studenti hanno molte più probabilità di portare la risposta, anche se potrebbero non esserne molto sicuri. Come istruttori, questo ci dà un feedback molto migliore su quanto ben sono compresi alcuni argomenti."
Lavorando gli AR
Spors afferma che l'ARS è particolarmente efficace negli ambienti educativi basati sulla scienza e altri in cui possono verificarsi dialoghi a due vie più dinamici. Nei suoi corsi, che richiedono l'insegnamento di molti concetti e materiali ottici, afferma che è utile poter suscitare risposte in tempo reale.
"C'è un sacco di materiale didattico di cui parlare, un sacco di risoluzione dei problemi in corso, che si presta molto bene ad essere in un sistema di risposta del pubblico", afferma.
Non tutti i laboratorio o la lezione sono adatti per ARS. Dice che l'educazione clinica di alto livello condotta in piccoli gruppi, in cui gli studenti devono pettinare molte informazioni, probabilmente non si intrecciano con un rapido Sistema di domande e risposte. Ammette che ARS è molto prezioso ma è solo una parte di una strategia di insegnamento del successo.
"La tecnologia è buona solo quanto utilizzata", afferma Spors. "Potrebbe essere fatto goffamente. Potrebbe essere completamente esagerato. Potrebbe essere fatto in un modo che gli studenti si frustrano. Quindi devi stare attento. Devi conoscere il sistema. Devi conoscere i suoi limiti. E non vuoi esagerare. Deve essere la giusta quantità."
Ma se è fatto bene, i benefici superano di gran lunga gli svantaggi.
"Il sistema fa la differenza nel modo in cui gli studenti hanno ricevuto il materiale, come si sentono al riguardo", dice Spors dei suoi studenti. "Abbiamo ottenuto miglioramenti rispetto all'anno precedente quando hanno partecipato. È solo uno strumento, ma è uno strumento abbastanza utile."
Tempo post: giugno-10-2021