Clickerhanno molti nomi diversi. Sono spesso indicati come sistemi di risposta in classe (CRS) osistemi di risposta del pubblicoQuesto, tuttavia, potrebbe implicare che gli studenti siano membri passivi, il che contraddice lo scopo principale della tecnologia clicker, che è quello di coinvolgere attivamente tutti gli studenti come membri individuali all'interno della comunità di apprendimento, anziché come un unico "pubblico". Ma in che modo un clicker può cambiare la tua classe o il tuo metodo di insegnamento? Iniziamo da questi aspetti.
Una delle caratteristiche più significative dei clicker è la possibilità di fornire agli insegnanti un feedback immediato. Il feedback sembra funzionare attraverso un meccanismo correttivo in cui le risposte errate possono essere corrette e la risposta corretta può essere ricordata più facilmente. Pertanto, l'apprendimento è più efficace quando il feedback fornisce la risposta corretta, piuttosto che limitarsi a indicare se la risposta è giusta o sbagliata.
I clicker possono anche aiutare gli insegnanti a monitorare le presenze in classe e la preparazione delle lezioni. Basta una semplice occhiata. Con i clicker hardware, l'insegnante può verificare chi è presente tramite un numero di serie specifico per ogni dispositivo e, se sono registrati con i nomi degli studenti, potrebbe essere possibile visualizzarli mantenendo i dati anonimi per il resto della classe.
A proposito,clicker intelligentiRendere gli studenti partecipanti in modo anonimo, facilitando la partecipazione di tutti senza il rischio di un fallimento pubblico. Creare un'atmosfera di gioco che gli studenti trovino più coinvolgente rispetto alle tradizionali discussioni o lezioni in classe. Coinvolgere gli studenti nell'apprendimento attivo durante tutto il periodo di lezione. Su questa base, i clicker misurano il loro livello di comprensione del materiale presentato e forniscono l'opportunità di un feedback immediato alle domande degli studenti. Gli studenti dei corsi introduttivi spesso hanno poca conoscenza della materia, quindi è difficile per loro discutere e riflettere sugli argomenti in modo approfondito: semplicemente potrebbero non avere le informazioni di base necessarie per farlo. Tuttavia, la riflessione e la profondità di elaborazione sono comunque importanti per la memoria nei corsi introduttivi. La profondità di elaborazione si riferisce al livello di codifica semantica che assume.
Sistema di risposta vocale QOMOÈ un prodotto intelligente basato sulla funzione di interazione e risposta in classe. Offre un ambiente di classe più realistico e visualizzato. Nella comunicazione tra insegnanti e studenti, il nostro sistema di risposta integrerà le loro opinioni. L'iniziativa e la curiosità degli studenti saranno simulate appieno.
Data di pubblicazione: 6 gennaio 2023