Le aule intelligenti dovrebbero rappresentare una profonda integrazione tra tecnologia informatica e didattica. I dispositivi di risposta interattiva (clicker) sono ormai diffusi nelle aule scolastiche, ma come sfruttare al meglio la tecnologia informatica per creare "aule intelligenti" e promuovere un'integrazione completa tra tecnologia informatica e insegnamento?
La classe intelligente è una nuova forma di aula che integra profondamente la tecnologia informatica e l'insegnamento delle materie, ma le interazioni attuali in classe sono per lo più superficiali e basate su input cognitivi come risposte frettolose, like, caricamento di compiti, e mancano di dibattito, giochi, riflessione e risoluzione collaborativa dei problemi. L'interazione che promuove un'elaborazione approfondita delle conoscenze da parte degli studenti, un'interazione superficialmente "attiva" e "non attiva", non può favorire lo sviluppo del pensiero critico, della creatività e di altre capacità cognitive di ordine superiore. Dietro a questo fenomeno, persistono ancora dei fraintendimenti sulle classi intelligenti.
Studentirisposta vocale alle domandeaiutare gli studenti ad acquisire conoscenze mentre sperimentano e partecipano al processo di apprendimento attraversoclicker interattiviin classe, al fine di raggiungere un livello più elevato di obiettivi cognitivi. Bloom e altri dividono gli obiettivi cognitivi in sei livelli: conoscere, comprendere, applicare, analizzare, sintetizzare e valutare. Tra questi, conoscere, comprendere e applicare appartengono agli obiettivi cognitivi di livello inferiore, mentre analizzare, sintetizzare, valutare e creare appartengono agli obiettivi cognitivi di livello superiore.
Sottoporre gli studenti a una varietà di compiti di apprendimento contestualizzati e risolvere problemi contestuali, in modo che possano collegare pienamente le conoscenze apprese in classe con la vita reale e costruire una conoscenza flessibile piuttosto che inerte.clicker per studentiNon solo offre funzionalità come la risposta a più domande e l'interazione multimodale, ma anche l'analisi dei dati in tempo reale in base alle risposte della classe, aiutando insegnanti e studenti a discutere ulteriormente i problemi e a migliorare l'efficacia dell'apprendimento.
Ogni studente possiede un proprio mondo esperienziale e, di conseguenza, studenti diversi possono formulare ipotesi e deduzioni differenti su un determinato problema, sviluppando così una comprensione più ricca e multidimensionale della conoscenza. Nell'utilizzo dei clicker in classe, gli studenti comunicano e collaborano, riflettendo e sintetizzando costantemente i propri punti di vista e quelli degli altri.
In un certo senso,tastiere per studentiNon sono solo un semplice strumento di trasferimento di conoscenze e di interazione in classe, ma anche uno strumento per creare un ambiente di apprendimento, uno strumento di indagine per l'apprendimento autonomo degli studenti, uno strumento collaborativo per la costruzione della conoscenza e uno strumento di incentivazione per l'esperienza emotiva.
Data di pubblicazione: 15 luglio 2021