Come costruire un'aula intelligente con i clicker degli studenti?

L’aula intelligente dovrebbe essere una profonda integrazione tra tecnologia dell’informazione e insegnamento.I clicker degli studenti sono diventati popolari nelle aule didattiche, quindi come fare buon uso della tecnologia dell'informazione per costruire "aule intelligenti" e promuovere l'integrazione approfondita della tecnologia dell'informazione e dell'insegnamento?

L'aula intelligente è una nuova forma di classe che integra profondamente la tecnologia dell'informazione e l'insegnamento delle materie, ma le attuali interazioni in classe sono per lo più interazioni con input cognitivi superficiali come risposte affrettate, Mi piace, caricamento di compiti e mancanza di dibattito, giochi, riflessione e cooperazione. risoluzione dei problemi.L'interazione che promuove l'elaborazione approfondita della conoscenza da parte degli studenti, l'interazione superficialmente “attiva” e “attiva” non può promuovere lo sviluppo del pensiero e della creatività degli studenti e di altre capacità di pensiero di ordine superiore.Dietro questi fenomeni si nascondono ancora malintesi sulle classi intelligenti.
Studenti'domande con risposta vocaleaiutare gli studenti ad acquisire conoscenze sperimentando e partecipando al processo di apprendimentoclicker interattiviin classe, in modo da raggiungere un livello più elevato di obiettivi cognitivi.Bloom e altri dividono gli obiettivi cognitivi in ​​sei livelli: conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi e valutazione.Tra questi, conoscere, comprendere e applicare appartengono a obiettivi cognitivi di livello inferiore, mentre l'analisi, la sintesi, la valutazione e la creazione appartengono a obiettivi cognitivi di livello superiore.
Chiedi agli studenti una varietà di compiti di apprendimento contestuali e risolvi problemi contestuali, in modo che gli studenti possano collegare pienamente la conoscenza appresa in classe con la vita reale e costruire una conoscenza flessibile anziché inerte.ILcliccatore dello studentenon solo ha funzioni come la risposta a più domande e l'interazione multi-modalità, ma anche l'analisi dei dati in tempo reale in base alla situazione di risposta della classe, aiutando insegnanti e studenti a discutere ulteriormente i problemi e migliorare ulteriormente l'effetto della classe.
Ogni studente ha il proprio mondo di esperienza e studenti diversi possono formare ipotesi e inferenze diverse su un determinato problema, formando così una ricca comprensione della conoscenza da molteplici prospettive.Durante l'utilizzo dei clicker in classe, gli studenti comunicano e collaborano, riflettono e riassumono costantemente i propri punti di vista e quelli degli altri.
In un vero senso,tastiere degli studentinon sono solo un singolo trasferimento di conoscenze e un semplice strumento di interazione in classe, ma anche uno strumento per creare un ambiente di apprendimento, uno strumento di indagine per l'apprendimento indipendente degli studenti, uno strumento collaborativo per la costruzione della conoscenza e uno strumento di incentivazione per l'esperienza emotiva.