Sistemi di risposta degli studentiSono strumenti utilizzabili in contesti di insegnamento online o in presenza per facilitare l'interattività, migliorare i processi di feedback a più livelli e raccogliere dati dagli studenti.
Pratiche di base
Le seguenti pratiche possono essere introdotte nell'insegnamento con una formazione minima e un investimento iniziale di tempo ridotto:
Prima di affrontare un nuovo argomento, verificate le conoscenze pregresse degli studenti, in modo da poter calibrare adeguatamente il livello di difficoltà.
Prima di procedere, verificate che gli studenti abbiano compreso a fondo le idee e il materiale presentato.
Eseguire quiz formativi in classe sull'argomento appena trattato e fornire un feedback correttivo immediato con ilsistema di risposta del pubblico.
Monitorare i progressi di un gruppo di studenti durante l'anno, attraverso l'osservazione generale dei risultati delle attività SRS e/o la revisione formale dei risultati.
Pratiche avanzate
Queste pratiche richiedono maggiore sicurezza nell'utilizzo della tecnologia e/o un investimento di tempo per lo sviluppo dei materiali.
Rimodellare (o capovolgere) le lezioni. Gli studenti interagiscono con i contenuti prima della lezione (ad esempio, leggendo, svolgendo esercizi, guardando un video). La lezione si trasforma quindi in una serie di attività interattive facilitate da diverse tecniche di apprendimento-servizio, progettate per verificare che gli studenti abbiano svolto l'attività preliminare, individuare gli aspetti in cui necessitano maggiormente di supporto e raggiungere un apprendimento più approfondito.
Raccogli il feedback degli studenti sull'unità/elemento. A differenza di altri metodi, come i sondaggi online, l'uso di Qomotelecomandi per studentiConsente di ottenere alti tassi di risposta, permette un'analisi immediata e offre la possibilità di porre ulteriori domande di approfondimento. Esistono diverse tecniche per raccogliere commenti e narrazioni di qualità, come domande aperte, l'uso di materiale cartaceo e focus group di approfondimento con gli studenti.
Monitorare i progressi individuali degli studenti durante l'anno (richiede l'identificazione degli stessi nel sistema).
Monitorare la presenza degli studenti alle lezioni pratiche.
Trasformare i numerosi tutorial per piccoli gruppi in un numero minore di tutorial per gruppi più numerosi, al fine di ridurre la pressione sul personale e sulle risorse di spazio fisico. L'utilizzo di diverse tecniche SRS (Student Responsive Learning) mantiene l'efficacia didattica e la soddisfazione degli studenti.
Facilitare l'apprendimento basato su casi (CBL) in gruppi numerosi. Il CBL richiede un elevato livello di interazione tra studenti e tutor, pertanto è generalmente efficace solo con piccoli gruppi di studenti. Tuttavia, l'utilizzo di diverse tecniche di base dei sistemi di ripetizione spaziata (SRS) consente di implementare efficacemente il CBL anche con gruppi più numerosi, riducendo significativamente la pressione sulle risorse.
Data di pubblicazione: 3 dicembre 2021