Sistemi di risposta degli studenti I sistemi di risposta interattiva (SRS) sono una tecnologia in continua evoluzione per la raccolta di opinioni tra gli studenti in classe, progettata per creare un ambiente di apprendimento coinvolgente e stimolante che massimizzi l'apprendimento attivo, soprattutto nelle lezioni con un elevato numero di iscritti. Questa tecnologia è utilizzata nell'istruzione superiore sin dagli anni '60. (Judson e Sawada) Ward et al. dividono l'evoluzione della tecnologia SRS in tre generazioni: le prime versioni fatte in casa e commerciali che erano cablate nelle aule
(anni '60 e '70), versioni wireless di seconda generazione che incorporavano infrarossi e radio-tastiere wireless a frequenza(dagli anni '80 a oggi) e sistemi di terza generazione basati sul Web (dagli anni '90 a oggi).
I sistemi precedenti erano originariamente progettati per corsi tradizionali in presenza; più recentemente alcuni marchi sono adattabili anche ai corsi online, utilizzando Blackboard, ecc. Prima che l'istruzione superiore si interessasse, i sistemi di risposta del pubblico o di gruppo furono sviluppati per la prima volta per l'uso nel mondo degli affari (focus group, formazione dei dipendenti e riunioni di conferenza) e nel governo (voto elettronicotabulazione e visualizzazione nei parlamenti e nell'addestramento militare).
Il funzionamento di sistemi di risposta degli studentiSi tratta di un semplice processo in tre fasi:
1) durante la lezione
discussione o lezione, l'istruttore mostra2
o verbalizza una domanda o un problema3
– precedentemente preparato o generato spontaneamente “al volo” dall’istruttore o da uno studente,
2) tutti gli studenti inseriscono le loro risposte utilizzando tastiere portatili wireless o dispositivi di input basati sul Web,
3) le risposte sono
Le risposte degli studenti vengono ricevute, aggregate e visualizzate sia sul monitor del docente che sullo schermo del proiettore. La distribuzione delle risposte può stimolare gli studenti o il docente ad approfondire l'argomento attraverso una discussione o eventualmente con una o più domande di approfondimento.
Questo ciclo interattivo può continuare finché sia l'istruttore che gli studenti non abbiano risolto le ambiguità o raggiunto una conclusione sull'argomento in questione. Potenziali vantaggi dei sistemi di risposta agli studenti (SRS).
I sistemi di risposta degli studenti possono essere utili ai docenti in tutte e tre le aree di responsabilità: insegnamento,
ricerca e servizio. L'obiettivo più comunemente dichiarato dei sistemi di risposta degli studenti è migliorare l'apprendimento degli studenti nelle seguenti aree: 1) migliore frequenza e preparazione alle lezioni, 2) comprensione più chiara, 3) partecipazione più attiva durante le lezioni, 4) maggiore collaborazione tra pari
apprendimento, 5) migliore apprendimento e mantenimento delle iscrizioni, 6) e maggiore soddisfazione degli studenti.7
Un secondo obiettivo fondamentale di tutti i sistemi di risposta degli studenti è quello di migliorare l'efficacia dell'insegnamento almeno in due modi. Grazie a questi sistemi, è possibile ottenere un feedback immediato da tutti gli studenti (non solo dai pochi estroversi della classe) sul ritmo, il contenuto, l'interesse e la comprensione della lezione o della discussione. Questo feedback tempestivo consente al docente di valutare meglio se e come approfondire, chiarire o ripassare. Inoltre, il docente può facilmente raccogliere dati demografici, atteggiamenti e comportamenti degli studenti per valutare meglio le caratteristiche del gruppo e le sue esigenze.
Data di pubblicazione: 12 febbraio 2022